La Junta de Castilla y León ha convocado la tercera edición de la concesión del sello ambiental ‘Centro Educativo Sostenible’ para el curso 2020-2021. Este sello distingue aquellos centros educativos que acrediten disponer de programas de educación y gestión ambiental y asumir una serie de compromisos de divulgación de sus prácticas sostenibles.
El BOCyL ha publicado la convocatoria de este reconocimiento que se enmarca en el desarrollo de la II Estrategia de Educación Ambiental de Castilla y León 2016-2020, y su objetivo es implicar a toda la comunidad educativa en la sostenibilidad e intensificar el intercambio de conocimiento entre los centros educativos y la extensión de sus buenas prácticas al conjunto de la sociedad.
El plazo de presentación de las candidaturas se extiende desde el 15 de enero hasta el 15 de febrero de 2021.
Requisitos de los centros para la obtención del sello ambiental
El distintivo está pensado para los centros docentes no universitarios de Castilla y León, públicos y privados, que cumplan una serie de requisitos, entre ellos, desarrollar un programa de educación ambiental, disponer de un programa de gestión ambiental y asumir los compromisos de difusión de las memorias sobre sus actividades, en los términos recogidos por la norma.
El programa de educación ambiental deberá estar aprobado por el claustro de profesores y por el Consejo Escolar o estar incluido en la programación general o en el proyecto educativo del centro y haberse ejecutado durante, al menos, los últimos dos años previos a la solicitud del sello. Entre las temáticas del programa se incluyen acciones sobre prevención y adaptación al cambio climático, eficiencia energética y energías renovables, agricultura ecológica, ahorro y gestión del agua y calidad del aire, entre otras.
Sobre la gestión ambiental, el programa deberá tener en cuenta los principales impactos en el centro de aspectos como el agua, la energía, los residuos y las emisiones a la atmósfera; deberá contar con indicadores de seguimiento y un plan de mejora para paliar las consecuencias más importantes o de más fácil solución e implantar medidas que incrementen la sostenibilidad y la calidad de vida de la comunidad educativa.
Participación del alumnado y del profesorado
La concesión del sello ambiental ‘Centro Educativo Sostenible’ precisa de la participación tanto del alumnado y el profesorado como del resto de la comunidad educativa, así como de la utilización de metodologías activas y de la adecuación de los programas a los distintos niveles de enseñanza.
En las dos ediciones anteriores, han conseguido su acreditación 44 centros repartidos en 29 localidades de la comunidad autónoma. La Junta de Castilla y León ha remitido, este mes de noviembre, a los veinte centros escolares reconocidos con el sello ambiental en la convocatoria de este año los distintivos que les acreditan como ‘Centro Educativo Sostenible’, en reconocimiento a sus iniciativas de ambientalización integral. Además, ha remitido a los 44 centros acreditados material para facilitar la reconexión con la naturaleza como fuente de satisfacción personal y garantía de su conservación (tres prismáticos y tres guías de aves para fomentar la observación de animales en cada centro).
Reconocimiento público y compromiso de divulgación
La obtención del sello ambiental ‘Centro Educativo Sostenible’ supone reconocer públicamente los avances en la ambientalización integral del centro docente. Los centros acreditados con este sello ambiental están incluidos en un directorio de centros reconocidos, que se publica en la página web de la Consejería de Fomento y Medio Ambiente. Además, la obtención de este distintivo se valorará en la concesión de subvenciones de la administración de Castilla y León, cuyas bases reguladoras contemplen actuaciones encaminadas a promover el desarrollo sostenible.
Por su parte, los centros educativos que obtengan el sello ambiental se comprometen a mantener el programa por un periodo de cuatro años y a compartir su experiencia con otros centros docentes interesados en conseguirlo, cediendo materiales didácticos y promoviendo el conocimiento compartido.